算数は本当に時間がかかるし、国語はどうやって対策していいか分からないし。
理科と社会も好きではあるものの、算数に時間を持っていかれ復習の時間があまり取れない有様です。

しかもこの新型コロナウイルス騒動で、止まってしまった塾の勉強。
自分でやるしかない状況に、いろいろと限界を感じます。

土壇場で苦しまないためにも、今から算数受験、その他1教科受験の学校を先に調べておきたいと思いました。

今回探したのは、主に私立中学の女子校、共学校です。
すみません、男子校は入っていません。

ママ

需要がないと、やる気が起きないのです……私

それでは行ってみましょう。

算数１教科受験校多し　私立女子中学校編

大妻中野
・２月２日　午後受験　算数１教科

神田女学院
・２月３日　午後受験　国語、算数、英語から１教科

国本女子
・２月２日　午前受験　英語と面接

佼成学園女子
・２月３日　午後受験　英インタビュー
・２月４日　午前受験　英インタビュー

駒沢学園女子
・２月１日　午前受験　英語（リスニング含む）　面接
・２月１日　午前受験　国語か算数（英検5級以上等の条件有）
・２月２日　午前受験　英語（リスニング含む）　面接

実践女子学園
・２月１日　午後受験　国語（国のみ選択者一定レベルの英語資格が必要）
・２月２日　午後受験　国語（国のみ選択者一定レベルの英語資格が必要）

品川女子
・２月１日　午後受験　算数

十文字
・２月３日　午後受験　国語または算数または英語

白梅学園清修
・２月３日　午前受験　英語

聖ドミニコ学園
・２月２日　　午前受験　英語
・２月１１日　午前受験　英語

田園調布学園
・２月１日　午後受験　算数

東京家政学院
・２月５日　午前受験　国語・算数・自己PRから1科

東京家政大学付属女子
・２月１日　午前受験　英語

東京女子学院
・２月１日　午前・午後受験
・２月２日　午前・午後受験
・２月３日　午前・午後受験　それぞれ国語、算数、から１科選択　面接

東京女子学園
・２月１日　午前受験　英語　面接（日本語）
・２月１日　午後受験　算数
・２月２日　午前受験　英語　面接（日本語）
・２月２日　午後受験　算数

桐朋女子
・２月１日　午後受験　英語（課題とインタビュー）

中村
・２月１日　午後受験　英語（リスニング・スピーキングなど）
・２月５日　午前受験　英語（リスニング・スピーキングなど）

富士見
・２月２日　午後受験　算数

藤村女子
・２月１日　午前受験　国語、算数、英語から１科

普連土学園
・２月１日　午後受験　算数

山脇学園
・２月１日　午後受験　国語または算数

人気の三田国際も　１教科受験　私立共学中学校編

啓明学園
・２月１日　午後受験　算数

駒込
・２月４日　午前受験　国語または算数

実践学園
・２月４日　午前受験　算数または英語

修徳
・２月１日　午後受験　国語、算数、英語から１科、面接

修徳巣鴨
・２月２日　午前受験　算数

貞静学園
・２月１日　午後受験　国語、算数、英語から１科、面接
・２月２日　午後受験　国語、算数、英語から１科、面接

東京都市大学等々力
・２月４日　午前受験　英語

日本工業大学駒場
・２月８日　午前受験　国語か算数

三田国際学園
・２月１日　午後受験　算数

武蔵野大学
・２月２日　午後受験　算数または英語（口頭試問あり）

目黒学院と文化学園大学杉並は、内容が今一把握できないので、掲載していません。

意外に多い、英語の1教科受験校

1教科受験としては、他にも駒沢学園女子の自己アピールやプレゼンテーション、
聖徳学園のプログラミング、女子美術大学付属の作文と面接などもありますが、
今回は基本的な受験科目である算数と国語を中心にし、英語受験も織り交ぜた感じです。

2月5日以降に受験日がある学校は、赤字にしてありますので、そちらも合わせてご確認下さい。

こうして並べてみると、英語受験が意外にも多いですよね。
それだけ、今の日本の教育では英語が求められているのを感じる結果でした。

ちなみに、うちの娘の場合は英検3級程度までの実力なので、この英語受験校のうち数校しかうけられなさそうです……。

素人まとめなので、見落としもあるかもしれないのですが、共学校は少ないですね……。
女子中学校はまぁまぁあります。

まとめてみて思ったのですが、国語と算数の2教科受験にすると、もっと選択は広がります。
やはり、最低でも国語と算数はきっちと勉強したほうが、中学受験する際に選択肢の幅がでるように思いました。

中学受験で受検科目に悩んだ際に、是非参考にして見て下さい。

１教科受験もある、品川女子、富士見、普連土の入学時にかかるお金についてはこちら

https://www.sakusaku-blog.com/attractive-girlsschool-admission-cost/

算数１教科受験のある三田国際の入学時にかかるお金についてはこちらをご覧ください。

https://www.sakusaku-blog.com/tky-difficultschool-admission-cost/

算数が大得意で、どんな問題もけっこうスラスラ解けちゃう理系の親御さんは、ここでこの記事を閉じて下さい。

この記事は、あくまでも算数はまぁまぁな私がやったことで出た、サポート効果です。

たぶんですが、同じことを「算数大得意」な親御さんが、お子さんにやっても逆効果かもしれません。
「はいはい、お母さん（お父さん）は算数できるよね」
と冷めた目で見られちゃうかも。

ですので、算数が得意な親御さんはここで回れ右です。

女性１

あんまり算数が得意じゃないのよね…

女性2

算数はまぁまぁかな…

こんな親御さんには、とても辛いですがおススメな方法です。

お子さんの算数ステップアップをサポートできます！

是非ご覧ください。

新5年生の算数　ステップアップのコツ５つ

2月から塾では新五年生のクラスが始まり、増えた塾の日数に、宿題にアップアップなわが子。

あまりにもやることがあり

ママ

なるほど、こうしてピアノや英語をみんな辞めて行くのか…

と納得しました。

5年生。いろいろと教科の範囲が広がるので、ついあれもこれも詰め込みたくなりますが、私はとにかく算数に注力することにしました。
この時期の算数だけは、躓いたらそこで試合終了の気配がします……。

特にうちの場合は、

ムスメ

分かる→やる気アップ→もっとやる→分かる！

とヘリコプターのように上昇していくタイプなので、

ムスメ

分からない→やる気ダウン→もうやらない

にならないように

ムスメ

分からない→分かる→やる気アップ→

となるようにサポートをしました。

具体的に・・・

を徹底しました。

まぁ、どこまで私の勉強で通るのか分からないのですが……。
やってみると、いい効果がたくさんありました。

ゆるゆるサポートで算数が好きになる楽しくなる

一つずつ解説します。

【私も問題を解いてみる】の効果

私が一緒の勉強しているのが嬉しかったようでした。
「ママも勉強しているのか…」と思ったのか、素直に勉強するようになりました。

また、質問された際に「この問題面白かったよ」「あーこの問題はとっておきだからまずは教えないで解いてみてほしいなー」など感想付きで問題を説明したのも効果絶大でした。

を全面に押し出すのが大事です。
そして楽しくなるためには、親がかなり本気で解くのはもっと大事です。

【私が問題を解く際にしっかりとしたノートを作る】の効果

「ママのノート私にも見せて」と言って、参考にしているようでした。

図や、計算式の書く位置、ノートを広く使う、ポイントを書くなど自分のノートに取り入れてくれて、とても嬉しかったです。

あんなに

ママ

計算は分けて書いた方がいいよ

ママ

もっと行間を空けて書いた方がいいよ

と言ってもやらなかったのに…
私が自分用に作ったノートを見た途端にやるようになるとは、思いもよりませんでした。

ノートの作り方としては、後から自分で見直した時に、分かりやすいように注釈などをいろいろつけてノート作るのがポイントです。

【塾の先生と教え方が違うときは、塾の先生の教え方を教えてもらう】の効果

時に私の教え方は、塾の教え方と違うことがありました。

ムスメ

ママの教え方違うよ！

と厳しい口調で、鬼の首でも取ったかのように言われるので、一瞬ムカっと来るのですが、素直な気持ちで「塾の教え方」を聞きます。

少しでも疑問があれば、分からないところを質問すると、娘は塾の教え方を一生懸命理解して私に教えてくれました。

この「娘が私に教える」というやり方が良かったようで、今までの上澄みだけを勉強していたのとは違い、しっかりと理解した上で、説明をしてくれるので、感心しました。

【小数と分数の計算を基礎からじっくりとやる】の効果

意外に本当の基礎から躓く、小数と分数。

分数の問題で、答えを仮分数で終わらせていいのか、それとも帯分数で終わらせるべきなのかが分からなかった時はズッコケそうになりましたが、五年生が始まったばかりの今だからこそ、非常に大切な見直しなのだな…と。

基礎から1日1枚だけ……と下記の問題集をやりました。

小学算数 にがてな分数の計算に強くなる!

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【単位変換、11×11などの掛け算語呂合わせ】の効果

新5年生からは、塾の授業で習うことだけではなく、過去に習ったことがさらっと問題の中に出てきます。

単位も文章問題の中に、さらりとでてくるので復習が必要です。
ですので、電車の中や日常でできるように単語帳を作り、隙間時間で確認してもらうようにしました。

たまに、暇なときに問題を出したりすることで、たった1か月ほどではありますがカバーできるようになりました。
単語帳の内容は以下です。

単位変換は、簡単な問題も一緒に書きました。

ちなみに、娘に算数を教えるのは質問された時のみ。
塾の先生に質問ができるところは、全部してもらい、どうしてもの時だけ緊急出動形式です。

新五年生の算数をサポートしてみて分かったこと

スパルタなものはなにもないゆるゆる算数サポートですが、これでかなり娘の算数のやる気サポートができました。

5年生の勉強は、「分かる」が大切です。
自分の力で解いてもらわないとダメですし、勉強にも自分で取り組んでもらわないと脳の中に浸透しません。

また5年生の問題を自分で解いてみて、分かったことがありました。

娘の塾問題集、塾から指定されているのは「基本」のみ。
私としてはこれに、大きな不安がありました。

それが実感できたことも含めて、娘の問題をじっくりと自分で解いてみて良かった…と思いました。

結局、「中学受験用の新五年生の問題」は小学5年生が解くには難しい問題を解いていて、その難しさに一緒に寄り添う。

一緒にうーんうーんと悩む。
これが一番の勉強サポートなのかもしれないと思います。

少しでも勉強が、楽しくラクになるように。
娘に伴走できればと思います。

子どもの勉強がステップアップするためには、塾で質問できることも大切です。
もしもお子さんが塾で質問ができないのであれば、こちらの記事もどうぞ。
本当に目から鱗ポロンです。

https://www.sakusaku-blog.com/ask-teacher-questions/

でも、ここで大事なのは、女の子流　算数のやり方です。

根がまじめな子が多い女の子は、小学校２年生までは、繰り上がり繰り下がりの計算と九九さえ超えれば、計算力でなんとかなっていました。

でも小学校３年生になると、計算力だけでは算数を乗り越えられなくなってきます。

女の子が

を、小学３年生以上の女の子の算数の取り組み方について、今回は書きたいと思います。

うちの娘は、この方法で算数の苦手を克服できました。

女の子はなぜ算数が苦手なのか

抽象的なものが苦手

うちの娘もそうですが、女の子は抽象的なものを苦手な子が多いです。
例えば、具体性がなく感情移入もできない、「台形の面積を求めなさい」という問題。

という式に対して、娘はだいぶ苦戦していました。

この「÷２」がどうしてこうなるのか、想像ができないのです。
なんとなく、公式を覚えて計算を出そうとするからわからないのかな…と思い、図を描いて説明をしました。

すると娘の頭の中には、ひっくりかえってくっついているもう一つの台形が見えておらず、分かっていないということが分かりました。

分かったフリ

また、女の子の算数を苦手にする大きなポイントは、「分かったフリ」です。
自分がどう見えるか、が気になってくると分かっていなくても分かったフリをしたがります。

ここが、女の子の算数分岐点なのでしょう。

うちの子も

など、していました。

親の一言

そして最後にもう一つ。
私たち親の一言。

これが算数嫌いに拍車をかけています。

ママ

なんでもっと綺麗に書かないの？

ママ

数字書き間違えているよ

ママ

なんでこんな簡単な計算ができないの？

これらの算数に関係ない言葉は、苦手な算数をさらに苦手にします。

昔、とある講習会でこのような実験があったのだそうです。

そうするとどうなるか……。

芯を持って書くのは想像以上に不安定で、大の大人でも綺麗に字を書くのは至難の業なんだそうです。

それなのに、横でずっと言われ続ける注意…。
机をひっくり返したいくらいムカついて「もうやらない！」と言いたくなるのだとか。
子どもに字のことで注意をし続ける…というのは、結局は勉強を嫌いにさせているだけなのかもしれません。

では、具体的にどのようにしたらいいのか…算数に向き合うための方法を次に解説します。

算数の苦手をなくすために、克服方法５つ

算数は、計算が得意な子がよく出来る教科ではありません。

女の子の算数の高め方はコツコツやる以外にはないのですが、それよりも前にやらなければならないのが「できない自分、分からない自分と向き合う」という作業です。

女の子はこれが非常に苦手です。

何よりも、算数が抽象性を増す頃に、自我が芽生え、「誰だれ君が好き」など好きな人が出来る事で、「自分が他人からどう見えるか」ということが気になってきます。

ですので、算数ができない自分にイライラし、「算数が解けない→算数嫌い」になってしまうのです。
それを「算数が解けない→何度も解いて理解してみる→わかった！」に変えなければなりません。

そのためには

です。

１　算数の答え合わせは子どもにやってもらうこと

この〇×を自分でつけることが、自分の出来ないことを認める第一歩になります。

２　字の綺麗汚いは、とりあえず算数は置いておく

算数だけでも嫌なのに、字のことまで言われるともう全て嫌になってしまいます。

３　親の褒め褒め声かけ３つ

と声を掛けます。

バツをつけて褒められるだなんて、なんだか不思議な話ですが、間違えた問題を指摘するのではなく、

なのです。

ちなみに、塾の先生に質問が出来るようになる秘訣はこちらのブログです。

https://www.sakusaku-blog.com/ask-teacher-questions/

４　塾の先生や第三者に算数をまかせる

上記に「一緒に考えてみよう」と寄り添うと書いたのに、何言ってんだ…という話ですが、実は算数にせよなんにせよ、伸ばすためには自分で考えるようにならないとどうにもなりません。

３に書いたのは「算数アレルギー」の応急処置なだけで、根本治療としては自分で考えるようにするしかないのです。

それには、第三者に習うと親がそばについて解かせるよりも、ぐっと一人で考えて解くようになります。

５　抽象化になれるために、図形問題を絵に書く練習、そしてパズルなどで練習する

文章題が苦手な場合なども、文章を絵に描けるようになると算数が把握できるようになります。

最初は図形を描いてみせたりして、次はその図形を隠して子どもに描いてもらうのもいいでしょう。

図形は一朝一夕では身につかないので、図形で想像したほうがいい算数問題については、コンスタンスに描き続けることをおすすめします。

算数を苦手にしないことが大切

「算数を得意にする」ことはできなくても、「算数を苦手にしない」ことはこれだけのことで出来ます。

親が教えると、どうしても客観視できず感情的になってしまいます。

私自身も「私は算数が得意だったのにどうして娘はこんな単純な計算を間違えるのか」と、瞬間湯沸かし器のごとく、すぐに熱くなってしまい「そもそもあなたは…」なーんて、余計なところまで怒ってしまうこともしばしば。

本当にもう、トホホな親です。
なので、塾にお任せします。

子どもに寄り添うとは？

とはいえ、親が寄り添っているのも大事なので、私は娘と一緒に娘の塾の近くまで行き、カフェで原稿を書いて待ったりしています。

今も、まさに娘は塾でテスト中なのですが「ママもここで働いているね、終わったら一緒に帰ろう」と言って、娘が一人でないことを伝えています。

ママ

まぁ、これはうちの子が一人っこだから
できるのかもしれません。

でも、要は勉強以外のところでも寄り添うことができればいいのではないかな？と。

お父さんが仕事帰りに塾によって迎えに来てくれる。
帰り道、いつもなら自転車や車で帰るけど、ちょっと二人で歩いて何でもない話をしてみる。

そんなちょっとしたことが、寄り添いになります。

子どもに寄り添い、そして子どもの算数の苦手克服するためにに一番親がしなければならないことは

この2点。

案外子どもの算数を苦手にしないために、親がすることは、良いドリルを買うことではなく、なんでもない声掛けなのです。