そんな中学受験のために勉強し悩んでいるうちの子に、すすめてみたら良い手ごたえだった本を今日はご紹介します。

本を上手く選んで、親も子も楽になりましょう。
親が言いたい事は、本に言ってもらうのが一番です。

中学受験をする小学生におすすめ書籍3冊

「なぜ僕らは働くのか」　監修　池上彰　Gakken

なぜ僕らは働くのか君が幸せになるために考えてほしい大切なこと【電子書籍】[ 池上彰 ]

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こんな時に読んで欲しい本

• 中学受験ってなんでするの？と聞いてきた
• 将来の夢なんて思いつかないと子どもがぼやく
• どうして大人になったら働かなきゃいけないの？と言ってきた

読みやすさ　★★★★★

衝撃の冒頭から始まる本作。
なんと、主人公は中学受験で進学校に合格したものの、中学2年生で不登校になってしまうところから始まります。

うちの子は、これから中学受験に挑ませようとしているところなのに、読ませていいのか少し戸惑いました。

でも、中学受験が終わって「伸び切ったゴムのような子」にしないためにも、こうした将来の可能性を見せるのもいいかもしれないと思い、購入。
なぜ働くのか、そしてなぜ勉強をするのか…そんなことへの答えが書いてあります。

大人でさえも、なぜ働いているのか答えられない人は多数いると思いますが、そんな大人にもいい本でした。

この本に10歳で出会える…と、ちょっと人生が変わりそうです。

本の中身は、章ごとに漫画の導入と、分かりやすいイラスト付きの解説文となっているので、読書が苦手な子にも向いています。

ところどころに「働く人の声」なんかも掲載されていて、親以外の大人がどうやって働いているのかも見えてきます。
中学受験は「自学」ができない子は、伸びないとされています。

自学をする子になるきっかけは、「勉強を自分のものと捉えることができた時」なのだそうです。

何のために、今勉強しているのかを掴むためにもこの本は一役買ってくれるでしょう。

自学へ向かわせるためのアプローチとして、この「なぜ僕らは働くのか」をそっと本棚に置いておくのも一つの方法です。

「こども六法」　山崎聡一郎　弘文堂

送料込！【話題の本】こども六法 山崎聡一郎 弘文堂　不登校 自殺 いじめ 子どもを守るための本 法律が読める TV取材 あす楽対応 伊藤ハムスター スッキリ

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こんな時に読んで欲しい本

• 大人にちょっと反抗的になってきた
• 「権利」という言葉を覚えた
• お友達とうまくいかない…など愚痴が多くなる

読みやすさ　★★★★

言わずと知れた、「こども六法」。
もはや、ベストセラーではありますが、中学受験を目指す子なら是非とも読んで欲しい1冊です。

小学生高学年は、大人と子どものはざまで大いにゆれる時期です。
子どもでも居たいし、大人としても見てほしい。

いじめの問題も、10歳くらいから激化します。

だからこそ、きちんと法律を知って成長して欲しいと思ったので、購入しました。
内容は、小学生向けに書いてありますが、法律なのでやはり難しいです。

それなので、★４つ。
でも、伊藤ハムスターさんの脱力系動物イラストが、大分法律をマイルドにしてくれるので、小学生でも読む気になるようです。

この本には、置き場所も注意が必要です。
できれば、トイレに置いてください。

トイレで、少しずつ気になるところを読むのが、この本の読書方法としておすすめ。
中学受験には欠かせない、日本国憲法も掲載されているので、5年生までには手元に欲しい1冊です。

目の見えない人は世界をどう見ているのか　伊藤亜紗　光文社新書

目の見えない人は世界をどう見ているのか／伊藤亜紗【1000円以上送料無料】

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こんな時に読んで欲しい本

• 障害者の人に子どもが驚いていた
• 周りに障害者の人がいないまま成長してきた
• 自分と同じような子がいる世界だけを良しとしている

読みやすさ　★★

子どもに大人気絵本作家ヨシタケシンスケさんのイラストで、筑駒や海城などの中学入試にも過去出題された本書。

いわゆる大人用の書籍なので、小学5年生にはややハードルが高いかもしれません。
読書好きな子であれば、読めるとは思います。

本の内容は、タイトルのままではあるのですが、自分が見えていた世界と全く違う世界をみせてくれるこの本は、読んだ瞬間ちょっと雷に打たれたような感じでした。

目の見えないひとが、陶器のコップだと思って飲み物を飲んでいたけど、周りの話す内容から、ガラスのコップだということが分った。
その瞬間、手に持っていたコップがガラスへと変貌を遂げる…。

言われてみれば、分かることなのですが、目が見えている私からすると想像もしたことが無い世界。
想像を絶する世界が、こんなにも身近にあったとは。

視点を変えるだけで、世界がガラリと変わることの実践のような本でした。

子どもの視野と世界を広げるためにも、中学受験関係なく読んで欲しい本です。

小学生に本を読んでもらうコツとは

おすすめの3冊、どれか気になる本はありましたでしょうか。

ちなみに、この3冊。子どもに本を薦めるための、ちょっとしたコツがあります。

それは、大人が読むこと。

是非とも大っぴらに、子どもの前で読みましょう。

子どもに、本を読んでいる姿を見せることは、子ども読書好きにするために大事な1歩です。
ただ「この本おすすめだよ」と言っても、小学生は本なんて読みません。

大人が、「へえ～」「なるほどね…」とかつぶやきながら読んでいる本は、子どもにも本が魅力的に映るようです。

実際、うちの子も私が「なぜ僕らは働くのか」をソファーで読んでいたら、読み終わるやいなや。
「この本って誰の本？二人の本ってことにしない？」
と言って、持って行ってしまいました。

今回おすすめした本は、どれも大人が読んで面白い本ばかりです。
子どもに伝えたいメッセージもたくさん含んでいるので、是非親御さんが読んでみて、自分の伝えたいことが載っていた本を、お子さんと共有して見て下さい。

本嫌いの子は、原因から探ってみましょう！

https://www.sakusaku-blog.com/child-book-interest/

今後もさらに休校が延びそうなこの状況の中、1日1～2時間の勉強で、この休校中をこのまま過ごしていて本当に大丈夫なのでしょうか…？

悩んだ私は、この2か月様々な勉強方法をやってみました。
そして、いろいろなお子さんの話を聞いて、私なりにたどりついた「休校中の学力格差」に陥らないための勉強方法。
子どもの学びの意欲を低下させない方法をお話します。

休校中は基礎をやるチャンス　基礎を抑えるならこの問題集

休校中は算数基礎、漢字をやるチャンスです。

やってみて分かったのですが、基礎をきちんとやってあれば応用問題はなんとかなります。

学年ごとによる算数の基礎は、以下の通りです。

お子さんに合った問題集を買って、朝起きてからの30分くらいでやるといいでしょう。
問題集は上記の内容だけに絞って、朝の30分で集中して行います。

1年生~6年生まで使える文章題と計算の算数問題集でお薦めしたいのが、こちら↓

陰山メソッド 徹底反復 新版 算数プリント 小学校1~6年

陰山メソッド 徹底反復 新版 算数プリント 小学校1〜6年 （コミュニケーションムック） [ 陰山 英男 ]

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陰山メソッド 徹底反復 新版 計算プリント 小学校1～6年

陰山メソッド 徹底反復 新版 計算プリント 小学校1〜6年 （コミュニケーションムック） [ 陰山 英男 ]

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実は私、最初は陰山メソッドの「計算プリント」を買おうと思っていたのですが、間違えて「算数プリント」を買ってしまったのです。
ところが、開いてみたら（親的に！）解き方が素晴らしい問題集でした。

この問題集は、親がほとんど教えなくてOKなように出来ています。
各単元の最初のページに、ある言葉が書いてあります。

それは…音読で理解する解説プリント

つまり、声に出して何度も読んでいれば、子どもが理解できるように作ってある問題集なのです。

しかも最初にこう書いてあります。

問題を解く時に一番大事なのは、「精読力」です。
この「陰山メソッド 徹底反復 新版 算数プリント 小学校1〜6年」は算数の文章題でありながら、精読力も磨けます。
ですので、もしも問題を解いていて子どもが分からなければ

ママ

解説ページを声に出して読んでごらん、かならず分かるよ！

ママ

あなたならできるよ！

この言葉をかけるだけ。

もちろん、どうしてもわからないところは教えますが、この問題集をやっている娘を見ている限りでは、読んで理解をしているようです。

「計算プリント」の方は、安浪京子先生もご推薦の1冊なので、私からは言わずもがななところはありますが、
子どもとしては嫌にならない量の計算プリントでした。

また小学校高学年であれば、以下の記事でご紹介した
「小学算数 にがてな少数の計算に強くなる!」が、本当にいい問題集なのでおすすめです。

https://www.sakusaku-blog.com/5th-grade-arithmetic-stepup/

小数の成り立ちから始まり、分かりやすく基礎を振り返ることができます。

この問題集には、やる時のポイントがあります。
親が初めてこの問題集を手にして、パラっと中身を見ると…最初の方の問題は本当に簡単なのです。

「あ、このくらいならうちの子でも楽勝よね」と思われると思います。

でも…最初のうちはびっくりするくらい解けません。
とりあえず、うちの子は間違えまくっていました（笑）

何人かにこの問題集を薦めたのですが、その子たちもみんな同じ。

意外にも、小数の基礎って素通りしてしまっているので理解していない子が多いんですよね…。

ママ

だからこそ、やる価値があるのです。

これまでは学校や塾のスケジュールに押されて、基礎を振り返れない毎日でしたが、今こそチャンスです。1日1単元ずつ。コツコツやってみて下さい。

小数の基礎をしっかりやれば、5年生の勉強も怖くありません。

小学算数 にがてな小数の計算に強くなる!

小学算数　にがてな小数の計算に強くなる！ [ 小学教育研究会 ]

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ちなみに分数はこちら。分数の基礎的な考え方から四則計算まで。
小数は得意でも、分数は…という子も結構います。分数、小数は本当に大事なので私的には2冊やるのがおすすめです。

小学算数 にがてな分数の計算に強くなる!

小学算数にがてな分数の計算に強くなる！／小学教育研究会【1000円以上送料無料】

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休校中の勉強は、何も親がべったりとそばにいて見る必要はありません。
逆に、親がべったりそばにいれば言い合いにもなりますし、お互いストレスがたまります。
適度な距離で、勉強を見守るのが大事なのです。

あとは、学校からの宿題や漢字ドリルで他教科はカバーしましょう。
学校の宿題を朝やるのがポイントです。

漢字も振り返りが出来そうであれば、自分の下の学年漢字の振り返りをするといいと思います。
振り返り用に、うちでは「ちびむすドリル」を使っています。

⇒ちびむすドリルを見てみる

基礎を子どもにやらせる時の注意点は親の立ち位置

基礎のドリルや、学校の宿題をやらせようと時間を決めて勉強を子どもに任せたら、やっていなかった…なんていうことはありませんか？
１週間くらいたち、勉強が終わっているところを確認したら全然終わっていない。

そして怒鳴ってしまう…まさに負のスパイラルです。

これって、子どもの立場からすると当たり前なのです。
だって、子どもは自己管理なんかできません。

実は、私にはこんな勉強の嫌な思い出があります。

この時期、親はどのように接する？

この幼少期の記憶は、私に一つの方法を教えてくれました。

②の「勉強は毎日チェック」の時、うちでは下記のように声かけしています。

• ここの字が綺麗にかけているね
• やらなかったのを隠さなかったのは偉いよ、じゃあこれからどうしようか？
• やっていないところはどうしたらいいと思う？

大事なのは、最初に褒めることです。最初から注意をするとうちの子は話を聞いてくれません。
できれば、これはお昼後には声かけをしたいです。最悪でも夕方までには。
というのも、夕食までの時間、夕食後の時間にやれなかった分を巻き返すことができるからです。

まぁ、中にはやる気が起こらなくて「明日やる」という子もいると思いますが、（うちもたまにそうです）とりあえず夕方までには声掛けを。

ここで大事なのは、やっていない勉強の量が、取返しのきくうちに声をかけることと、子どもが嘘をつかないでいい環境を作ることなのだと思います。

リビングで目の届くところで勉強をしていれば、答えを写すことも減ります。

子どもにとって新型コロナウイルスによる日常は、まったく自分のコントロールが効かない状況です。そんな中、自分の勉強だけはコントロールできるようにすることで、精神的安定と自信が保てます。

基礎の次は「自学ができる子」へ　ZOOMを使おう

この新型コロナによる休校期間を使って、「自学」ができる子にすることが出来たら最高ですよね。

自分で学ぼうする「学習意欲」を高めるのなら、この休校期間は大きなチャンスです。

では自学のために何をしようかな…と思った時、最初に浮かぶのが「動画授業」です。

さまざまなところから、小学生のための勉強用動画が出ていますが、うちの娘の場合動画はあまり気が進まない様子でした。

娘の通っている公立小学校からもポツポツと動画授業が届きますが、どれも字が見えにくかったりテンポが悪かったり……。

私もたまに、動画の教材などを見たりするのですが、編集の上手い人の動画でも見ることができて５分。編集やテンポの悪い人の場合は、すぐに消してしまいます。

動画を見るだけの勉強は、小学生には難しいと思います。

とはいえ問題集やドリルは午前中にやったし、一人で勉強をやらせるにも限界…。

そんな時は、ZOOM自習室です。
友達と一緒に勉強をしましょう。

ZOOMとは？？？

ZOOMというミーティングアプリをご存じでしょうか。
このアプリ、PCやスマホで登録すれば無料で使うことが出来ます。

１対１のミーティングであれば、時間無制限ですることができ、３人以上の場合は40分間無料でミーティングをすることができます。

ZOOMの使い方

使い方は以下の通りで、簡単だと思います。

ZOOMをやる前に、お友達の親御さんと相談をする必要はありますが、どこの家も子どもが一人で勉強することに限界を感じているので、「画面越しに一緒に勉強しませんか？」と声をかければ案外すぐに相手は見つかります。

ZOOMの思わぬメリット

休校になって以来会うことができないお友達と画面を通して繋がることで、娘は休校中の楽しみができたようでした。

勉強中たまにおしゃべりをして、学校の宿題はどこまで終わったかなどを聞き、また勉強をする。
「２時までは勉強をして、その後１５分間休憩しよう」などとお友達と相談して、画面越しにおやつタイムなどもしていました。

２時間くらいは、これで勉強することができますしお友達とも交流できます。
遊び半分の勉強ですが、一人で気がのらない勉強をするよりは100倍マシです。

ドリルと動画授業も限界　休校中の今こそ塾に入ろう

ここまで様々な勉強方法についてご紹介しましたが、公立の小学校に行っているお子さんであれば、塾に入ることをおすすめします。

闇雲に塾に入ればいいわけではありません。ZOOM授業、つまり双方向授業をやっている塾です。

本を沢山読んでいる子や、何かを夢中でやっている子であれば話は少し別です。
勉強ではないところで、子どものやる気＝学習意欲を育てることもできるので、何かを夢中でやっているお子さんであればここから読まないで大丈夫です。

親が見る勉強だけでは、新型コロナウイルスによる休校を乗り越えることはできません。
他者と関わらない毎日は、親も子どもも限界です。

私も家では仕事があり、娘の勉強をすべて見ることはできません。
3食を作らなければならないし、外にも出られずストレスのたまる生活。ついゲームをして静かにしていてくれればいいかなぁ…と子どものことをスルーしてしまいます。

ですので、こんな時こそ勉強のことはプロに託しましょう。

おススメの塾(オンライン)は？

中でも双方向授業が充実しているのは、早稲アカと四谷大塚です。

上記以外にも、日能研のネット授業もあります。

SAPIXも5月頭からオンライン授業が始まりましたし、明光義塾はアプリなどを利用してオンラインで家庭学習サポートを行っています。
市進学院もオンライン授業が開始を行っていますので、気になる塾に是非お問合せを。

「オンライン授業　小学生　塾」で検索すれば、中学受験用の塾だけでなく、他の塾も見つかります。

オンライン授業は何が大事なの？

ここで大事なのは、双方向授業です。
動画と添削…ではダメです。子どもに今一番必要なのは、コミュニケーション。
双方向でないと、この時期に塾に入る価値がありません。

動画と教材などがセットになっている塾や、アプリなどもありますが、今子どもたちに欠乏しているのはコミュニケーションなのです。

うちの子もオンライン授業と、ZOOM指導を利用して毎日勉強をしています。

先生との会話にはたまにぎょっとしますが…（ものすごいタメ口！）、先生と会話し、分からないことが分かることで、この引きこもり生活でもストレスをあまり感じていないようです。

塾からの課題もこなし、1日平均すると7~8時間ほど勉強しています。
学校に8時半から15時ごろまで通い、塾に行っていたころにくらべてもまぁまぁの勉強時間。

塾の授業を受けることで、他の子の学習具合がわかり自分の勉強ぶりを振り返ったりもしているので、本当に塾に頼っています…。

中学受験の塾は、定期的にテストがあるのが非常にありがたいです。
何も目標がない勉強はむなしいですよね。でもテストという目標があると、気持ちがピリッと引き締まります。

個別タイプのオンライン授業も

塾で集団ZOOM授業が苦手という方は、下記の受験ドクターは個別タイプです。ZOOM授業ですと画面越しに知らない子から見られるのが嫌だと感じるお子さんもいるそうですので、そういった場合は個別タイプの塾を視野に入れましょう。

受験ドクターでは無料で「根本原理学習動画」なども公開しています。

こちらはお試し授業は無いのですが、電話で授業の詳細を聞くことは可能です。

元SAPIX・日能研・四谷大塚の中学受験専門プロ講師が運営。
ご相談後、お子様に合ったオーダーメイドカリキュラムで個別指導。

休校が5月末まで延びることになり、1か月くらいなら何とかなるかな？と思っていた子どもの勉強は、3か月もの空白を生むことになり、今や危機的状況です。

塾にぜんぶお任せすればいいわけではありませんが、少しでもプロの力を借りて学力格差の不安を解消して前に進みましょう。

そして、学びの場が無い今だからこそ、子どもの学習意欲を高めるためにお友達とのZOOM自習や塾での双方向授業を利用してコミュニケーションの場を広げて下さい。

ZOOM授業を受けるなら、おすすめマイク付きヘッドホンはこちらの記事へ

https://www.sakusaku-blog.com/long-lasting-headphones/

私も小学１年生からゆるゆる考え始めて、小３から中学受験への対策や塾などを始めたのですが、５年生を迎える今になって分かったことがあります。

結果から言うと、中学受験の対策は４年生からでいいと思います。

では小学３年生までどう過ごすのがいいのか？
先取り勉強のしすぎでおこる弊害や、小学生だからこその知育などをご紹介したいと思います。

中学受験をいつからやるか考えたとき、焦る親心

中学受験を考えたときに、一番惑わされたのがママ友情報です。

ママ友１

Aちゃんは、１年生から□□□に入って、３年生の今一番上のクラスみたいよ

ママ友２

■■の塾が、募集締め切ったみたい

ママ友３

B君、朝５時に起きて勉強しているだって！

この時私が思ったことは

ママ

・・・(出遅れた！！)

です。
そして焦り、さまざまな塾に説明を聞きに行き、闇雲に大手塾に入れようとしたところ、旦那さんからストップがかかりました。

そこで夫婦で話し合い、結局はうちの子に一番合った塾を選びました。

私は中学受験経験者の旦那さんのストップによって、なんとか冷静になれたのですが、ここで焦ってとりあえず大手に入塾してしまう人も多いと思います。

４年生も後半になってくると、闇雲に物量を解いたからと言って、こなせるテスト内容ではなくなってきます。

これは私が実際に経験したことで、たくさんドリルや問題集をやらせたのに、本当に塾での成績が上がりませんでした。

本質的に、興味を持って理解していないと、うわべの勉強ではなんともできないのです。

今は、日本地図を覚えるのがブームで、トイレに日本地図を貼り、眺め、白地図に地名を書き込んでいる娘。

そして、各都道府県の有名な名所などを書き込んで「私の行ったことがあるとこ地図」を作っているのを見て、「これが自ら行う学習なんだな…」と私が教えられました。

結局、幼稚園の時に購入した、公文の日本地図パズル。
これが一番日本地図に興味を持つ、良い教材でした。

ラッピング対応可◆くもんの日本地図パズル クリスマスプレゼント おもちゃ こども 子供 知育 勉強 5歳

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小さいころから、良く二人でこのパズルをしていたのですが、「私と楽しくパズルをした」という記憶が、日本地図を覚えるのに一番いい刺激だったようです。

買った当初は特に覚えるわけでもないし、１年生になっても特段社会が得意なわけでもなく

ママ

もしかして役にたってない？

というのが私の感覚だったのですが…
４年生になって急に、それぞれの県を形で覚えていることが分りました。

ママ

知育はなんでもそうですが、すぐに花が開くわけではないのですよね…。

地球儀も小さい頃から触ることによって、世界感覚が身に付きます。

くもん出版 知らない国がすぐに見つかる くもんの地球儀 クモンノチキユウギ [クモンノチキユウギ]【SPSP】

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テスト前に無理やり詰め込んだ知識を、あっというまに忘れてしまうように…むりやりドリルで詰め込んだ知識は後々に花開くことはないのです。

中学受験を始める前　小学３年生までにやれたらいい知育

中学受験をするために、小学３年生までにやれたらいいことは、以下です。

また、サマーキャンプや、スキー合宿などに行って、親がいない団体の中での経験も数多くさせるのもいいと思います。

一人っ子親は、どこか子どもにかかりっきりになってしまうので、たまに客観的にみるためにもサマーキャンプなどは大いに活用するとよさそうです。

サマーキャンプの詳しい内容についてはこちら。

https://www.sakusaku-blog.com/underclassman-camp-joining/

先取り学習について

先取り学習は、子どもが勉強を嫌にならず「もっとやりたい！」と言うようで数検なども取り入れ、やらせても大丈夫だとは思いますが、嫌がっているようであれば計算ドリルや100マス計算くらいに。

ただし、漢字だけは覚える以外に道はないので、ここだけはどんなことをしても覚えさせましょう。

漢検などを上手く使って、目標を立て着実に覚えることが大事です。

中学受験を優位にするために小学４年生までに英検3級を取得しよう

小学３年生までにやることの一つに、英検があります。
英検は、本当にしっかりとやっておいた方が役に立ちます。

英語は習っていて損になるものはないので、とにかく幼少期からフォニックスで英語の耳を養い、日本語の読み書きができるようになってからは英検Jrから始めて、小４までに英検３級を目指すのが大事です。

小5からは、一気に勉強の量が増えるので、4年生時の英検第3回受験である1月末の受験までに3級を取ると良いでしょう。

また英検が入試に関係ない私立中学校でも、英語は中学に入学すると、一番足を引っ張ることになる教科です。

入学後のことも視野に入れ、土壌を作っておくと、入学後に勉強の良いスタートダッシュが切れます。

小学生の英語について詳しくは、こちらのブログにもありますので、併せてご覧ください。

https://www.sakusaku-blog.com/eiken-level3-forever/

ちなみに、英検、漢検、数検を受けるときに通常通りにネットや書店で申し込むと、受験会場が思った以上に遠い場所を指定される場合があります。
そうならないために、準会場を抑えておくのも大事です。

準会場とは、主に塾などが試験会場になることが多いのですが、最寄りの塾を選ぶことができ、試験日も日曜受験だけではなく土曜受験の会場などもあるため、非常に助かります。

ほとんどの塾は、塾に通っている子どもしか受けることができないのですが、外部生を受け入れている塾もあります。

私がこれまでお世話になったのは、以下の塾です。
この三校は外部生OKでした。

• 市進学院
• ユリウス
• 明光義塾

最寄りに上記の塾がありましたら、問い合わせをしてみて下さい。

塾の雰囲気や、応対なども体験することができて、塾を選ぶ際の参考にすることもできるのでとても便利です。

中学受験を準備するならいつからがいいのかの結論

でもその前に、できるだけ経験を積んでおけば勉強に数多くものが結びつきます。

かけがえのない学童期の体験

最近は井戸で水を出したことがない子や、やじろべえを作ったことのない子、草むらに入ったことのない子などがいます。

小学3年生までは、勉強の基礎を確実にやって、興味をたくさん刺激し、来るときに問題集からたくさんのものを吸収できるように土壌を作るのが大事だと思います。

私は、小学3年生までにもっといろいろな体験ができたのではないか…と悔やまれる部分もあるのは確かです。

それでも、なんとか英検を取り、漢検をこなし、本の出会いに導き、たくさん旅行をして名所をまわり、パズルをたくさんさせたことは、今さまざまな実を結び始めています。

中学受験を考えたら、他の子ができることを見るのではなく自分のペースで知育できればと思います。

すぐには実を結ばなくても、知育の種まきが興味の素に必ずなるのです。

中学受験に特化した社会科旅行　京都編はこちら

https://www.sakusaku-blog.com/society-study-weak-experience/

でも、ここで大事なのは、女の子流　算数のやり方です。

根がまじめな子が多い女の子は、小学校２年生までは、繰り上がり繰り下がりの計算と九九さえ超えれば、計算力でなんとかなっていました。

でも小学校３年生になると、計算力だけでは算数を乗り越えられなくなってきます。

女の子が

を、小学３年生以上の女の子の算数の取り組み方について、今回は書きたいと思います。

うちの娘は、この方法で算数の苦手を克服できました。

女の子はなぜ算数が苦手なのか

抽象的なものが苦手

うちの娘もそうですが、女の子は抽象的なものを苦手な子が多いです。
例えば、具体性がなく感情移入もできない、「台形の面積を求めなさい」という問題。

という式に対して、娘はだいぶ苦戦していました。

この「÷２」がどうしてこうなるのか、想像ができないのです。
なんとなく、公式を覚えて計算を出そうとするからわからないのかな…と思い、図を描いて説明をしました。

すると娘の頭の中には、ひっくりかえってくっついているもう一つの台形が見えておらず、分かっていないということが分かりました。

分かったフリ

また、女の子の算数を苦手にする大きなポイントは、「分かったフリ」です。
自分がどう見えるか、が気になってくると分かっていなくても分かったフリをしたがります。

ここが、女の子の算数分岐点なのでしょう。

うちの子も

など、していました。

親の一言

そして最後にもう一つ。
私たち親の一言。

これが算数嫌いに拍車をかけています。

ママ

なんでもっと綺麗に書かないの？

ママ

数字書き間違えているよ

ママ

なんでこんな簡単な計算ができないの？

これらの算数に関係ない言葉は、苦手な算数をさらに苦手にします。

昔、とある講習会でこのような実験があったのだそうです。

そうするとどうなるか……。

芯を持って書くのは想像以上に不安定で、大の大人でも綺麗に字を書くのは至難の業なんだそうです。

それなのに、横でずっと言われ続ける注意…。
机をひっくり返したいくらいムカついて「もうやらない！」と言いたくなるのだとか。
子どもに字のことで注意をし続ける…というのは、結局は勉強を嫌いにさせているだけなのかもしれません。

では、具体的にどのようにしたらいいのか…算数に向き合うための方法を次に解説します。

算数の苦手をなくすために、克服方法５つ

算数は、計算が得意な子がよく出来る教科ではありません。

女の子の算数の高め方はコツコツやる以外にはないのですが、それよりも前にやらなければならないのが「できない自分、分からない自分と向き合う」という作業です。

女の子はこれが非常に苦手です。

何よりも、算数が抽象性を増す頃に、自我が芽生え、「誰だれ君が好き」など好きな人が出来る事で、「自分が他人からどう見えるか」ということが気になってきます。

ですので、算数ができない自分にイライラし、「算数が解けない→算数嫌い」になってしまうのです。
それを「算数が解けない→何度も解いて理解してみる→わかった！」に変えなければなりません。

そのためには

です。

１　算数の答え合わせは子どもにやってもらうこと

この〇×を自分でつけることが、自分の出来ないことを認める第一歩になります。

２　字の綺麗汚いは、とりあえず算数は置いておく

算数だけでも嫌なのに、字のことまで言われるともう全て嫌になってしまいます。

３　親の褒め褒め声かけ３つ

と声を掛けます。

バツをつけて褒められるだなんて、なんだか不思議な話ですが、間違えた問題を指摘するのではなく、

なのです。

ちなみに、塾の先生に質問が出来るようになる秘訣はこちらのブログです。

https://www.sakusaku-blog.com/ask-teacher-questions/

４　塾の先生や第三者に算数をまかせる

上記に「一緒に考えてみよう」と寄り添うと書いたのに、何言ってんだ…という話ですが、実は算数にせよなんにせよ、伸ばすためには自分で考えるようにならないとどうにもなりません。

３に書いたのは「算数アレルギー」の応急処置なだけで、根本治療としては自分で考えるようにするしかないのです。

それには、第三者に習うと親がそばについて解かせるよりも、ぐっと一人で考えて解くようになります。

５　抽象化になれるために、図形問題を絵に書く練習、そしてパズルなどで練習する

文章題が苦手な場合なども、文章を絵に描けるようになると算数が把握できるようになります。

最初は図形を描いてみせたりして、次はその図形を隠して子どもに描いてもらうのもいいでしょう。

図形は一朝一夕では身につかないので、図形で想像したほうがいい算数問題については、コンスタンスに描き続けることをおすすめします。

算数を苦手にしないことが大切

「算数を得意にする」ことはできなくても、「算数を苦手にしない」ことはこれだけのことで出来ます。

親が教えると、どうしても客観視できず感情的になってしまいます。

私自身も「私は算数が得意だったのにどうして娘はこんな単純な計算を間違えるのか」と、瞬間湯沸かし器のごとく、すぐに熱くなってしまい「そもそもあなたは…」なーんて、余計なところまで怒ってしまうこともしばしば。

本当にもう、トホホな親です。
なので、塾にお任せします。

子どもに寄り添うとは？

とはいえ、親が寄り添っているのも大事なので、私は娘と一緒に娘の塾の近くまで行き、カフェで原稿を書いて待ったりしています。

今も、まさに娘は塾でテスト中なのですが「ママもここで働いているね、終わったら一緒に帰ろう」と言って、娘が一人でないことを伝えています。

ママ

まぁ、これはうちの子が一人っこだから
できるのかもしれません。

でも、要は勉強以外のところでも寄り添うことができればいいのではないかな？と。

お父さんが仕事帰りに塾によって迎えに来てくれる。
帰り道、いつもなら自転車や車で帰るけど、ちょっと二人で歩いて何でもない話をしてみる。

そんなちょっとしたことが、寄り添いになります。

子どもに寄り添い、そして子どもの算数の苦手克服するためにに一番親がしなければならないことは

この2点。

案外子どもの算数を苦手にしないために、親がすることは、良いドリルを買うことではなく、なんでもない声掛けなのです。

それは、志望校の受験日です。

いくら沢山いい学校をリストアップしても、その学校の受験日が重なっていたら、意味がありません。

2月1日に受けられる学校は、多く受けられても午前入試1校、午後入試1校、合計2校がMAXです。

女子御三家などは午前の試験だけでなく、午後に面接もあったりするので、上手く午後入試が組めたとしても16時35分試験開始の「普連土学園」を受けるのがやっとです。

様々な学校を見学したら、是非受験の日程を考えつつ、学校を絞りましょう。

志望校の決め方、併願校の考え方を、今回は書いてみたいと思います。

4年生 第一志望を2つくらまで絞ると目標が立てやすい

まず第1志望の学校を決めましょう。
決め方は、お子さんと親御さんの意見が一致する学校であれば偏差値は高くても大丈夫です。

「子どもの身の丈に合わない第1志望なんて、たてていいのかしら？」
と思うかもしれませんが・・・

自分の偏差値に見合うところにするのは、6年生の秋になってから考えればでいいので、とりあえずは好きな学校を第1志望にしましょう。

さぁ、ここからは箇条書きでどんどん進めます。

これらを頭に入れて、学校選びをします。

先入観なしで選びましょう

私は最初「共学」に娘を入れたくて、共学校だけを考えていました。

とはいえ、いざ学校見学を始めてみると、魅力的な女子高も多く、さらに偏差値で並べてみると、共学だけで構成するのって本当に難しいんです…。

あまり共学校に縛られることなく、選べるとぐっと良い学校に出会えますので、まずは先入観なしにして共学校、女子校ともに見に行くことをお勧めいたします。

中学受験　東京入試をする際の埼玉、千葉入試の重要性

塾の先生にお話し聞いたところ、この埼玉、千葉入試を両方決めるのはとても大事なんだそうです。

子どもにとって、入試は初めてのことです。

埼玉入試で成功するにしても失敗するにしても、どちらにしてもその後の入試に大事なので2回受けることが重要とおっしゃっていました。

ママ

とはいえ、失敗したらなんだか気分が盛り下がってしまいそうですよね…。

ただ、1月10日に試験を受けて失敗した場合、そこから2月1日の試験まで20日あるので、そこで気合を入れなおすことができるのだとか。

1月の20日～31日の間に千葉入試を入れることで、試験に慣れることもできます。

とはいえ、逆のことが起こる場合も…。

ママ

埼玉入試で気が緩んでしまっても、立て直すことができるのですね

そういう意味でも、埼玉入試、千葉入試はメインの東京入試に向けて調整するために、とても大事な試験であることが分ります。

学校見学のススメ

もしも、埼玉入試、千葉入試で通える範囲の学校がありましたら見学することをお勧めいたします。

中には見に行くことで、案外志望校になる場合もあります。

埼玉、千葉の私立中学も最近では様々な教育方針を打ち出しているので、面白い学校が増えてきました。

前に文化祭で説明しました市川学園なども創立80周年を超え、勉強方針としても素晴らしい学校です。

https://www.sakusaku-blog.com/ichikawa-gakuen-festival/

他にも専大松戸、江戸川学園取手など大学へのアプローチをどんどん進化させている学校もあります。

浦和ルーテルなどは、青山学院大学系属になり、グンと魅力がアップしました。

入試パターンは何通りも考える

入試のパターンは御三家入試を除き、第1志望の学校を何度か受けることができる場合があります。

御三家は女子、男子ともに1日しか入試日が無いので、何度も受験することはできませんが、それ以外の学校でしたら、割と2回～3回ほど受験が可能です。

とはいえ、その時の偏差値によって、3回チャレンジできるところを2回までのチャレンジにして、1回は安全校を入れたり、チャレンジは一番可能性のある日だけに絞ったりして、あとは第2志望と安全校のみの受験にする場合などもあります。

入試パターンが決まったら　志望校は全部見よう

入試パターンが決まったら、是非とも安全校も含めて学校を見に行ってみて下さい。

高い偏差値の学校をたくさん見ると、安全校が物足りなく見える場合もありますが、中には「お！いい学校！」という場合もあります。

学校は偏差値で決まるのではなく、「相性」です。

他の子には合わなくても、我が家にはピッタリという場合があるので、ママ友などの話だけで鵜呑みにせず、ご自分の目で判断してみて下さい。

とにかく何度も言いますが先入観は捨てて、学校を見て下さい。

以上志望校、併願校の見方、決め方でした。

その他、実際学校を見る時のポイント７つはこちらの記事をどうぞ

https://www.sakusaku-blog.com/school-tour-point7/

でもどれもイマイチで、なかなか思うように結果が出ず、本当に娘の勉強について考えさせられました。

でも最近では娘が自分で机に向かうようになり、塾のテストで結果を出しはじめたことで

と、やっと客観的に分かったことがあったので、今日は書きたいと思います。

こなす勉強を覚えてしまうと、自分の勉強はできない

「こなす勉強＝やらされる勉強を覚えてしまうと、自らやる勉強はできない」と言われたとき、私はちょっとショックでした。
うちの子は、小さい頃からドリルなどをこなしてきた子でした。

こなすために、私はせっせとスケジュールを作ったし、うちの子もそれに答えようと頑張っていました。

でも確かに、こなす勉強をしてきた娘の成績が、中学受験塾の小学4年生のテストが始まった途端あまり通じなくなって来たのです。

こなしているけど、やらされているから定着していない。理解していないことでテストが出来なくなっているようでした。

勉強方法の切り替え

無駄だったのかなぁ…思いましたが、とりあえずせっかくやってきたので、ここまでやったことは「良し」として、やらされてこなす勉強から、じっくり考える勉強に切り替えました。

こなす勉強をしていたことで、「自分はここまでの勉強量に取り組むことができる」という自信が育っていたことが後から分かりました。

親の心から中学受験　合格しなきゃ無駄な勉強になる…という考えを抹殺する

どうしても中学受験をしていると、「合格」が目標になってしまい、志望校に落ちてしまったらすべて台無し…という思いが親の心の奥底にあります。

ママ

私もありました。

でも、中学受験の勉強って、中学生の先取り勉強で、ここをしっかりやっていれば中学に入学してからの勉強が楽になるのです。

子どもへの声掛けも、

ママ

これって中学生がやる勉強なんだよ。
すごいね、ここまで出来て！

と褒めると、

ムスメ

！！

子どもテンションはあがりますし、しっかりと中学受験はなんの勉強をしているのか…というのを理解できれば、合格が目標ではなくなるので、子どもへも変なプレッシャーをかけずに済むのだな…と思いました。

目標を遠いものではなく、近いものにする

ずっと勉強するための目標を「〇〇中学校に受かるためには、この点数じゃダメだよ」と子どもが好きな中学の名前をダシに使ってハッパをかけていました。
でもこれって、子どもにとっては実感が沸かない言葉だったんです。

大人と子どもは「時間の体感」が違うので、子どもには身近な未来の目標を見せないと、目標が持てず、２年後に来る中学受験なんて来世の目標くらい遠い日のことなのです。この体感時間の差を感じ、今回は「今度のテストで何点とりたい？」と聞いてみました。

すると、「算数が90点、国語が85点、社会が100点、理科が90点くらい」と娘が言いました。
「全部100点！」と答えないところが、自分の分析できているなぁ…と思ったので、そこを褒め、これを書いたメモを気が付いたら読み上げてもらうようにしました。

そして、「この点数を取るためにはどうしたらいいのか」を尋ねて、方法も書いてもらいました。

これもいい考えなので褒めた上で、目標のテスト点数と一緒にメモに書き、読み上げてもらうようにしました。

とにかく、「ちょっと勉強していないな…」と感じたら、注意も何もせずに自分が書いた目標を読んでもらう。

このおかげか算数85点、国語79点、社会94点、理科90点が今回取れました。

本当は誰もが勉強をすることが好きなんだよ…と伝える

勉強が嫌い…という娘に、こんなことを話してみました。

ママ

本当はみんな勉強が好きなんだよ

ムスメ

？

ママ

100点取れて、怒る人っている？

ムスメ

いない

ママ

じゃあ、分からないことが分かって怒る人っている？

ムスメ

いるわけないじゃん

ママ

つまりね、勉強をして点数があがったり、わからないことが分ったりして怒る人はいないんだよね

ムスメ

ほんとだーーー

ママ

だから、勉強するのが嫌いな人っていないんだよ

この会話に納得したのか、ちょっと勉強への誤解が解け、「勉強＝嫌い、めんどくさい」が薄れたようでした。

塾の先生に質問しやすくする

塾の先生への質問ができるようになるやり方については、こちらのブログで詳しく書きましたので、ぜひご覧ください。

https://www.sakusaku-blog.com/ask-teacher-questions/

塾で質問できるようになってから・・・

塾に私が顔を出すようになってからというもの、

質問が出来れば→塾で勉強が分るようになる　と覚えたことで、「家でやるよりも、いいかも！」と思えたようです。

テスト前などは、塾がない日でも塾に行くようになりました。

手を放すときは、思い切り放して全力で見守る

勉強を自分でやらせる、と決めてから一切スケジュールなどは作らず、ただ、ただ声かけだけしました。

プレテストで結果が悪い時も、グッとこらえ、自分の悪い成績と向き合った娘を褒めて、「解けなかったところは解くように」だけ伝えて…。

娘も、途中でくじけそうにもなっていましたが、なんとか持ちこたえてくれました。

「分かる」から「解る」に

主体的に勉強をやるようになって、「分かる」が「解る」に変わったことで、やっとやらされる勉強から自分でやる勉強へと変貌を遂げたように思います。

今回、偏差値としては50くらいから、59～60にあがり、第一志望の学校の背中が初めて見えました。

ここからこれを維持するのが大変ですが、娘にも実感として「自分で勉強することの良さ」が体感できたのが今回一番の収穫だったと思います。

これからも、全力で見守り、ハッパをかけていきたいと思います。
そして、さまざまなことを伝えられるようにするために、自分の勉強も怠らないようにしないとな…と思うのです。

今回は、主体的に勉強をするには　やらされる勉強から自ら勉強をやるようになったことの、アフターレポートでした。

実はうちの娘は一人っ子のせいなのか、「夢中になるもの」が少ないのです。

パッと興味を持つことはあっても、長時間続かない。
将来になりたいものもなく、何をやらせてもソツなくこなすものの、トップにはなれない。

教科も特に好きなものはないので、何かを夢中で勉強するということもありません。

でもその「夢中になる瞬間」をつぶしていたのは、親である私でした。
今回は私の失敗を例に、夢中になることの伸ばし方をご紹介します。

夢中になれることをつぶしていたのは親の私

ずっとうちの子は夢中になれるものがない、と思っていました。

でもある時気が付いたのですが、実は「夢中の種」を私が全部摘み取っていました。

ムスメ

ママ、片栗粉ちょうだい

ママ

何に使うの？

ムスメ

あのね実験するの

ママ

だめよ、お料理で使うんだから遊びでなんか使わないで

本当はここで片栗粉を渡せば、「ダイラタンシー」の実験を一人やり、実験の面白さを突き詰めていたでしょう。

でも私は「実験」を「遊び」と捉えたがために、何も考えずに断ってしまいました。

その後も社会の学習旅行の一環で安芸の宮島に行った時も、同じことをしていました。

鳥居や宮島の歴史などいろいろ見学に行こうと思った矢先に、潮が引いた大鳥居の足元にたくさんのカニが。

娘は「カニを見たい」と言ってなかなか動こうとしません。

でも、私としてはせっかくの学習旅行

など、広島という土地のことなどどんどん詰め込みたい思い、その場から娘を引きはがしてしまいました。

ここで、娘の興味に寄り添ってあげる余裕も気づきも、私にはなかったのです。

「まだ」やり直せると思ったのは塾の先生の言葉があったから

先日中学受験の少人数セミナーに出た際に、ふと気が付いたことがありました。

セミナーで発言するお父さん、お母さんの話を聞いていると「子どもを見守っている人が多い」のです。

ママさん

うちの子、ねじ回しを持つと、1時間も2時間もねじを締めたり緩めたりしているんですよ

これを聞きながら

ママ

（私、2時間もそんな状態見てられないなぁ…）

と思いました。
きっとものの5分で

ママ

そんなことしてるなら、早く勉強しなさい！

って、怒鳴っています。

そこでハッとしました。
これが、うちの娘の「夢中になるもの」を見つけられない元凶なんじゃないかって…。

セミナーのあと、塾の先生に思わず言ってしてしまいました。

ママ

私、娘が興味をもったことを全部つぶしてきたのが今日分かりました…

と安芸の宮島でのことや、ダイラタンシーの実験のことを話しました。

すると、それを聞いていた先生は

塾の先生

大丈夫、そんなことあります、あります。

塾の先生

今日気が付いて、明日から娘さんの興味に気が付けたら100点ですよ、お母さん。

と言って下さいました。

今日から変わる　娘の話を聞いていいと思ったことは見守る

そこからは、娘のリクエストには注意深く耳を傾けようと思いました。

これまで失敗してきたのだから、今後は少しでも挽回しようと。

すると、数々の文化祭でスライム作りをしてきた娘。
雙葉祭でスライムの分解のやり方を教わったらしく、それをやりたいようでした。

ムスメ

スライムで遊んでいい？お塩もらっていい？

ママ

いいよ

そこからは、放っておくこと1時間。

分解したスライムにメラミンスポンジを細かく切ったものを入れたりしながら楽しそうにしていました。

終わってから話を聞くと、なんと富士見中学の文化祭でスポンジスライムを見たので、自分も作ってみたかった…とのこと。

数々の学校文化祭でスライムばかり作っていた娘。
まさかそれをこんな複合実験にするなんて。

そこからは、何かしら外で学んできた実験を家でするようになりました。

手をかけすぎて、管理しすぎて「夢中」をつぶす

一人っ子ゆえに、なんにでも目が届く環境。

もちろん、私の仕事が忙しい時は放っておくこともありますが、放っておいていると言いながらも、「やってないことやりなさいよ」などと言って、どこかで娘の行動を管理していました。

もちろん、娘が「やりたいこと」に対する、見極めは大事です。

なんでもやらせりゃいいわけではありません。
でも、もっと緩めてもいいのかもしれないと思いました。

片栗粉を実験で使うのであれば、一緒に

なども一緒に考えればいいですし、

宮島のカニを見たいのであれば、

を一緒に考えたりしてもよかったでしょう。

そばにいるだけでも、きっと娘は喜んだと思います。

少し足を止めて、子どもの興味に耳を傾けたら案外と子どもの「夢中」を引き出すのは簡単なことなのかもしれません。

今日までできなくても、気づくことさえできればそこから変わることができるのです。

これから、もっと娘の「夢中」を引き出していきたいな…と思います。

お子さんが「受験したい」というのにやる気が感じられないのなら

https://www.sakusaku-blog.com/nomotivation-resolution-method/

お子さんが塾で質問ができないのなら、こちらの記事も

https://www.sakusaku-blog.com/ask-teacher-questions/

ママ

そんなにやる気がないなら、受験やめてもいいんだよ？

と言うと

ムスメ

嫌だ！受験はする！

と言う…。

でもやっぱり『やる気』は感じられない…。

モチベーションも低い…。

褒めたり、ご褒美で釣ってみたりしたものの持続しない『やる気』。

どうしたらいいか考えて見ました。

子どもはなぜゲームをやりたがるのか…視点を変えよう

子どもはなぜゲームをやりたがるのでしょうか？

私は「ゲームは子どもの勉強力を下げる悪！」と思っていましたが、視点を変えると排除ではなく私からの働きかけが大事なんだ…と思いました。

ゲームをなぜやるのか…それはゲームが子どもをコマメに褒めてくれるからです。

ちょっとした障害を乗り越えたらコイン、敵を倒したら経験値とコイン、ステージをクリアしたら称える音楽、そしてなんなら花火まで上がります。

とにかくゲームは子どもを「ほめてる」！

つまり、とにかく「できる」→「褒める」の細かい繰り返しなのです。
沢山褒めてもらえるゲームと、毎日怒られてばかりいる現実。

当然、褒めてもらえるゲームをやりたくなりますよね。

つまり、人間とは小さいことでもとにかく褒めて欲しい生き物なのです。
これを感じてから、とにかく小さいことを褒めるようにしました。

勉強したら褒める、食器下げたら褒める、学校行ったら褒める。
小さい褒めることをとにかく積み上げる。

ちょっと苦行気味はありますが、ゲームに親が勝つためにもとにかく小さなことを褒めます。

「怒る」わたしより、「褒める」わたし

日本人は、「褒める力」が弱い民族です。

謙遜という言葉で、どちらかというと控え気味に言ったり、へりくだって言ったりします。

ですので、褒めなれていないため、最初は大変ですが…だんだんと呼吸するように褒められるようになります。とにかく褒めましょう。

ちなみに、褒めているからと言って私は「怒らない育児」をしているわけではありません。
というか、怒るのを止められなくて自己嫌悪に陥ることも…。

とりあえず、「褒める」私と、「怒る」私は別のもので考えるようにしています。

親の褒めは他人からの褒めに比べて50％以下の効力しかない

上の行で「小さい褒め」が大事、と言ったのに、効力は他人の50％以下って…。

あくまでも私の主観ですが、塾の先生や他人に褒められたらすぐに影響が出るのに、同じことを言っても親が言うと半分届いているかどうかなのではないかしら…と思うことがよくあります。

例えば、先日英検についてポロっと塾の先生に話した時に

塾の先生

えー！英検3級受けるの！すごいじゃん。それって中学3年生の勉強だよ。すごいね

と言われた後の、娘のスイッチの入り具合と来たら…。
突然

ムスメ

私、単語やる！

と言い出すし、英語塾では集中するし……。

ママ

・・・・・

ねぇねぇ、私も同じこと言っていましたよ？

つまり「やる気」を育てるためには、コマメな日常の褒めと他人からの褒めが必要なのでしょう…。

植物で考えれば簡単です。

といった感じです。

本当に親って報われないですよね…。
毎日の褒めていても、成果を劇的に感じることはほぼありません。

でもたまに肥料が入ったときに大きく伸びているところを見ると、きっとこの水やりがあるからこそ、肥料の効果がでるのだな…と思います。

モチベーションアップに効果的！

塾で質問ができるようになる方法は、こちらです。

https://www.sakusaku-blog.com/ask-teacher-questions/

中学受験へのモチベーションをあげるために

褒めて伸ばすには、他人の力が大事…という話をしましたが、その他人の力を大いに借りられる場所、それが私立中学のオープンスクールと文化祭です。

元受験生のお兄さんお姉さんに「ほめて」もらう

ここでは、中学生、高校生のお姉さんお兄さんが「がんばってね」と言ってくれたり、褒めてくれたりします。

ですので、子どものやる気が起きないときはどんどん活用しましょう。

オープンスクールや、文化祭にいる生徒たちは誰も彼もが受験生だった子達です。

みんな、自分たちがどんな言葉をかけられたときに嬉しかったのかを覚えているからか、とにかく素敵な言葉をかけてくれます。

他人に褒めてもらうことで、『やる気』スイッチが入ることは多いので、『やる気』の無い子ほど行くのがおすすめです。

親の褒めと他人の褒めを使って、伸ばそう『やる気』

うちの子のやる気スイッチはドコーヾ(ﾟдﾟ )三( ﾟдﾟ)ﾉ”　な時。

とにかく褒めましょう。
民族的に本当に苦手ですけど、褒めましょう。

怒ってしまう自分はとりあえず置いておいて、褒める時は褒める。
そして他人にも褒めてもらいましょう。

塾の先生、隣のおじさん、志望校の生徒さん……。

あきらめず、ゆっくりじっくりと。

ママ

あぁ、本当に親って報われないですよね。

でもとにかく、親になってまだ9年。反抗期体験し始めて3ヶ月。「9年にしては良くやってるよ…」と自分を褒めてやって行きましょう。←

https://www.sakusaku-blog.com/ask-teacher-questions/

そうすると、出てくるのが

ママ１

今度のオープンスクールいっしょに行かない？

ママ２

みんなで回らない？

ママ３

文化祭一緒に行こう！

などのお誘いです。

実はこれ、うまく行動しないと、志望校を見定める機会を逃してしまうことになるかもしれないのです……。

文化祭や、オープンスクールにどうやって取り組むのか、目的はなにか、そして上手いお友達効果の使い方など本日は書きたいと思います。

お友達と一緒に行くことのメリット、デメリット

オープンスクールや、文化祭に行く際に、お友達と行くのはメリットもありますが、デメリットもあります。

このメリット、デメリットを分かった上で、上手く使うことが大事です。
では具体的に、どんなお友達であれば一緒に行っても大丈夫なのでしょうか？

それぞれの親子で学校に来ることの目的意識を持って一緒に行ければ、お友達と一緒に来ていることで楽しさがさらに加速して、志望校への気持ちに相乗効果をもたらします。

自分の志望校見学でもあるオープンスクールや文化祭を、「一緒に連れてって」と言う人と一緒に行くと、アテンドまでしなくてはならなくなります。
それだと、自分たちが学校を見ることに集中できないので、本当に厳しいです。

オープンスクールは「学校」を楽しむところ

オープンスクールは目当ての「学校」を、お試しできる大事な日です。

でもこの日をお友達と一緒に行って、全部いっしょに回ろうとすると、自分の目当ての授業やクラブを体験できない…などということがおこります。

これは本当にもったいない。

同じ学校を目指しているお友達だとしても、やりたい授業やクラブが全部同じ…という子はいません。もし一緒に行く場合は現地までは一緒に行って、あとは自由行動、自由解散などにするといいでしょう。

自由解散の良いところ

なぜ自由行動だけではなく、自由解散にするかと言うと、その子ごとによって学校の楽しみ方は違いますし、学校の雰囲気に合わなくて早く帰りたい子や、親御さんもいると思います。

また、「この体験授業ではこんなものがもらえた」「ここではこんなことをできた」と報告し合うことで、「私はもらえなかった…」「私はできなかった」など残念な気持ちになってしまうこともあります。

他人と比べなければ、自分のやった体験の中で「こんなことができた」「こんなものがもらえた」と良い気分で帰れたかもしれないのに…。

文化祭はお祭りではない、学校の生徒の様子を知るところ

文化祭というと、まるで近所のお祭りに行くような気分になります。

実際行ってみると、屋台は出ているし、各クラスの出し物は面白いし、まさにお祭り気分。

でも、ちょっと待ってください。
それで本当にお友達とお祭りを楽しむだけで、学校のすべてを見学することは出来るでしょうか？

ここでも、お子さんによって見たいものは分かれてくると思います。

ダンスが見たい子、演劇が見たい子、ステージ系よりもクラスの出し物が見たい子など様々です。

また文化祭では、受験生に向けていろいろプレゼントを用意している部活もあります。

これも先ほどと同じで、「私はもらった」「私はもらっていない」でがっかりしてしまうことが多く起こるでしょう。

学校によっては制作の体験などもあり、ここでも「私はうまく作れた」「私は失敗した」などということが起こります。

お友達と比べてしまったがために、文化祭の思い出がつまらないものになってしまうのは、本当にもったいないです。

文化祭とオープンスクールは志望校を決めるための大事な日

志望校選びは、中学受験をする家族にとって、とても大事なことです。

お友達といっしょに合格することはできないですし、中学受験は自分との勝負です。

それなので、オープンスクールや文化祭では、「この学校はどんな学校なのか」をストイックなまでに、突き詰めることが重要です。

学校の見え方は家族ごとに違うもの

その家族によって、学校の見え方というのは大きく違います。

評判のいいAという学校があって、ある家族にとってAは最高の学校だったとしても、またある家族にとっては、あまり行かせたいとは思わない学校だったりします。

現に私も、塾で大プッシュされた学校があったのですが、まったく肌に合わず、娘もまったく興味を示さない…という学校がありました。

先生がおっしゃる良い点が、どれもしっくり来ず、その学校は候補からはずしました。

学校見学はアクシデントがつき物

学校見学をしている時におこるアクシデントは、学校を目指すきっかけになったり、時には学校を嫌いになるきっかけになったりします。

そうしたアクシデントが起こったときに、お友達のせいにしたりしないよう、誰といっしょに行くかは自分が納得できる選択をしましょう。

私はこれで1回大失敗をして、娘の気持ちが第1志望校から離れてしまい、第1志望を変えることになってしまったので…ここに記します。←

ママ

私のようなミスをしないよう！みなさま良い学校見学をして下さい！

文化祭への効率のよい回り方についてはこちら

https://www.sakusaku-blog.com/cultural-festival-capture/

オープンスクールの行きかたはこちらをどうぞ！

https://www.sakusaku-blog.com/experience-open-school/

ブログ内には、実際に行った学校のレポートブログもあるので、ご覧下さい！

https://www.sakusaku-blog.com/girls-big-three-festival/

テストを見てみると、理解していない箇所がちらほらと…。

それなので「分からないところは塾で質問しておいで」と娘に言ってみたところ……。

ムスメ

先生に質問できない

というのです。

なぜか聞いてみると

ムスメ

怖いから

怖い！！！！！

いっつもあれだけ、おしゃべりしたりしているっぽいのに？？？？

そこで、いろいろ聞いてみたら

ムスメ

先生に勉強の質問をしたら、馬鹿な子って思われそう

ムスメ

先生に勉強の質問すると帰るのが遅くなる

など理由がころころ変わります。

もしくは、これが全部理由なのかもしれません。

でも塾の先生に質問ができない…では、塾に行っている意味がありません。

あれだけ、プロフェッショナルがそろっていて、教わり放題なのに、分からないところを教わってこないなんて。

とりあえず

ママ

塾は質問していいところなんだよ。先生はあなたを馬鹿になんてしないよ

と伝えましたが、答えは

ムスメ

わかった……

と言うだけ。

なんとも分かってない感が満載です。

結局、その後1,2度質問に行ったものの、その後は質問をしには行っていないようでした。

先生への勉強についての質問　ご褒美で釣ってみる

次はパパが娘と話しました。
今度はご褒美作戦。

パパ

毎回塾で質問をしてきたら、アイス買ってあげるよ！

パパ……。パパよ……。
もちろん、数回で質問をしに行かなくなってしまいました。

塾で質問できないことは変わらず…。

そこで、私なりに分析をしてみました。
きっと娘は「勉強ができない」ということを認めたくないのかな？と思い、それについて話あってみたりしました。

それでも効果なし…。

どうしたらいいか分からず、塾の講習会に行きました。

先生に質問が出来るようになる まさかの方法

講習会終わりに、塾の代表の先生がいらしたので質問をしてみました。

ママ

うちの子が塾の先生に質問できないと言うのです。どうしたらいいのでしょうか？

今書いていて気がついたのですが、私…塾の代表を捕まえて、かなりチャレンジャーな質問をしたのだな…と。

思い詰めている状態って、怖いですね。

とまぁ、それはさておき。
上記の質問をすると、先生はニコニコしながらこうおっしゃいました。

塾の先生

お母さんが先生と挨拶をしたり、雑談をしてみたりしたらどうでしょう？

へ？

いや、先生と話せないのは、うちの子ども…と思いましたが、とりあえず続きを聞いてみました。

塾の先生

子どもって不思議なもので、サマーキャンプなんかに行けば、リーダーのお兄さんとすぐに仲良くなったりするのですが、塾の先生はちょっとハードルがあるみたいです

塾の先生

なので、お母さんが塾にお迎えに来たときにでも、先生と雑談していってみて下さい

塾の先生

お母さんが楽しそうにおしゃべりしていれば、きっとお子さんも話しかけやすくなります

ママ

………なーるーほーどーー

実は私、塾へのお迎えはほとんど行っていなかったのです。

私がわざわざ行かなくても、同じ方向に帰る子はいるし、駅まで迎えに行けばいいやと手を抜いていました。

なので、娘のおしゃべりの中に出てくる先生の名前を聞いても、顔はまったく分からない…という状態。

なんとなく、このアプローチはいいなぁと思ったので、さっそく試してみることにしました。

塾に顔を出して子どもの前で先生と雑談をしてみる

さっそく翌週から週に1度くらい、塾に顔を出してみることにしました。

娘にも、

ママ

今日お迎えに行くね。終わったら連絡頂戴。近くでお茶しているから

と言っておきました。

塾のある日は、自習室で勉強してから帰ってくるので、帰宅時間がまちまちな娘。
とりあえず、近場で待機することに。

ようやく連絡が来たので、さっそく顔を出し

ママ

今日はどの先生に教わったの？

と娘に聞いて、先生を紹介してもらい、初めて先生と雑談をしてみました。

ありがたいことに、話す先生、話す先生、皆うちの子のことを褒めてくれて、横で娘は固まっていました。

でも帰り道に、

ムスメ

先生…褒めてくれた

とポソッと言っていたので、「お、なんかちょっと響いてる！？」と少しだけ手応えが。

そこから数回、お迎えに行っては先生と雑談をし、娘と二人で帰宅する…を繰り返していたのですが、ある日行ってみると

塾の先生

今日は娘さんに、質問をけっこうもらって、意欲的に解いていました

と言われるまでになりました。

たった数回なのに、ちょっと雑談しただけなのに！

また、子どもの話の中にも塾の先生の名前が頻繁に出てくるようになり、

ムスメ

この先生に教わると分かりやすかった

ムスメ

今日は先生からこんなメモを貰ったからノートに貼っておく

などなど、塾の先生と何を話したかなど、いろいろと分かるようになりました。

私が塾に足を運ぶことで、先生たちがその日の様子を話してくれますし、娘をこまめに褒めることも出来る。娘も私が来て、先生と話すことを楽しみにしているようです。

どんなに昏々と「先生に質問をするように」お話しても質問ができなかったのに、親が先生と雑談しただけで質問ができるようになるなんて。

こんな解決方法があるのだなぁ、と驚いたので今回はご紹介させて頂きました。

もし、同じことでお悩みの方がいらっしゃったら、試してみて下さい。

他にも中学受験の悩みはこちらで解決！

https://www.sakusaku-blog.com/couple-disagreement-tolost/

https://www.sakusaku-blog.com/stop-full-answer/